REFUGIADO SIRIOS EN URUGUAY

PARCIAL DE GEOGRAFÍA 2°3 SOLO ALUMNOS CON NOTA DE 7 O MÁS

PROPUESTA

Observa las imágenes que aparecen a continuación:

1) Localiza geográficamente a cada una de ellas: lugar específico (ejemplo: Monumento de la Plaza....), ubicación según las calles.

2) Presentar una carpeta, rotulada(nombre del alumno, grupo, nombre de la profesora, asignatura, tema: parcial de geografía) que contenga toda la información obtenida.

3) Recordar los alumnos que tienen promedio 7: deberán presentar también una maqueta de una de imágenes, en tiempo real.

IMPORTANTE: BAJO NINGÚN MOTIVO SE ACEPTARAN TRABAJOS PASADA LA FECHA DE ENTREGA: 28 DE NOVIEMBRE DE 2014 (de estar enfermo, podrá ser entregada con algun compañero). Sí se podrá entregar antes de la fecha pactada.

IMÁGENES

 

ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE AMÉRICA. 2° AÑO

POBLACIÓN MUNDIAL- 1°AÑO

: Consta de­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________ millones de habitantes, siendo un________% hombres mientras que un________% mujeres.

POBLACIÓN MUNDIAL                                                                                                     

Ø  Se distribuye de forma desigual debido a diferentes factores como:

1)-­­­­­­­­­­­­­­­­________________ Ejemplo:

2)-__________________Ejemplo:

3)-_____________________Ejemplo:

Ø  La distribución desigual de la población conlleva a la existencia de zonas ecúmenes y anecúmenes, haciendo la primera referencia a___________________, mientras que la segunda es cuando___________________________ La distribución de la población se conoce mediante el concepto de densidad de población el cual significa____________________________________________

Ø  MAPA DE DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN:

Ø  El grado de desarrollo de la población se mide mediante diferentes indicadores como:

1)-PBI que significa______________________________________________________________________________

2)- Esperanza de vida al nacer:_____________________________________________________________________

3)- Nivel de alfabetización:________________________________________________________________________

4)- Promedio de escolarización:____________________________________________________________________

Ø  Teniendo en cuenta el desarrollo y la población podes agrupar a los países dentro de:

PAÍSES DESARROLLADOS	PAÍSES SUBDESARROLLADOS
CARACTERÍSTICAS: +Nacimientos______________   + Esperanza de vida:__________   + Crecimiento de la pob:_______   + Nivel de alfabetización:_______ +EJEMPLO:	*CARACTERÍSTICAS: +Nacimientos______________   + Esperanza de vida:__________   + Crecimiento de la pob:_______    + Nivel de alfabetización:_______ +EJEMPLO:

  La población crece debido a:

1)      CRECIMIENTO NATURAL: Natalidad:________________________________________________, mortalidad:_______________________________________________, crecimiento vegetativo:________________________________, transición demográfica:___________________________

·        Las pirámides de población son:_____________________________________________________­­­­­­­______

TIPOS DE PIRÁMIDES

PIRÁMIDE TIPO ESTACIONARIO	PIRÁMIDE DE TIPO REGRESIVO	PIRÁMIDE DE TIPO PROGRESIVO
Imagen:	Imagen:	Imagen:

2)      MIGRACIONES                       Definición:­­­­­­­­­­­­­­_____________________________________________________

 

                     

TIPOS DE MIGRACIONES:

1)- Migración interna es cuando_____________________________________________________________

2)- Migración internacional es cuando________________________________________________________

3)-Migración interregional es cuando_________________________________________________________

CAUSAS DE LAS MIGRACIONES	CONSECUENCIAS DE LAS MIGRACIONES
	Para el país de origen:  Para el país de llegada:

 + Dos características importantes de las migraciones actuales son las: REMESAS Y LA FUGA DE CEREBROS, las primeras hace referencia a­­­­­­­­­­­­­­­­­­_________________________________________________________________ mientras que la segunda__________________________________________________________________________­

+ Los REFUGIADOS SON UN TIPO DE MIGRACIÓN ESPECIAL.

Ø  PLANISFERIO POLÍTICO:

DATOS A TENER EN CUENTA- HIDROGRAFÍA-1°AÑO

FICHA DE TRABAJO- HIDROGRAFÍA-1° AÑO

1-a- Realizar a continuación un gráfico en el cual se represente los porcentajes de agua dulce y salda.








b. Realizar a continuación los porcentajes de agua dulce que hay en el planeta(agua subterránea,ríos y lagos, glaciares y nieves).








2-¿Por qué el agua es un recurso natural renovable?
3- ¿A que se le denomina ciclo hidrológico?
4- ¿Cuáles son los usos que se le dan al recurso agua?
5- Observa el mapa que aparece a continuación

a- ¿Cuáles son los países con escases de agua extrema? Ubícalos en el planisferio de final de cuaderno con su respectiva capital.
b- Observa nuestro territorio.¿Cuál es la diferencia con los países mencionados en la parte a?
c- Busca al menos una imagen que refleje la problemática de escases de agua en algunos de los territorios mencionados en la parte a- del ejercicio.

¿CÓMO MANEJAR ADECUADAMENTE LOS SUELOS? Y LA DESERTIFICACIÓN COMO PROBLEMA-1° AÑO

PLANISFERIO- 1° AÑO " EL COMERCIO DEL PETRÓLEO"

PETRÓLEO ¿ Dónde está y cuánto queda?-1° AÑO

PROBLEMAS URBANOS-2° AÑO

CRECIMIENTO URBANO, TRANSFORMACIONES METROPOLITANAS-2 AÑO

Teniendo en cuenta la fotocopia "CRECIMIENTO URBANO, TRANSFORMACIONES METROPOLITANAS" contesta:
1) ¿Cuál es la realidad que lleva a las grandes ciudades a jugar un nuevo papel en el actual contexto económico?
2) ¿Cuál es el papel que cumplen  los espacios rurales en comparación con los urbanos?
3) Menciona las condiciones por las cuales algunos centros urbanos son atractivos para las grandes inversiones.
4) ¿Debido a qué es que las metrópolis se incorporan al proceso de globalización?
5) Explica con tus palabras los efectos de la globalización.

La situación del Cerro Rico de Potosí es cada vez más delicada-1 AÑO

La situación del Cerro Rico de Potosí es cada vez más delicada. Iniciaron la definición de planes que permitan evitar mayor deterioro de la cumbre y estabilización de las áreas catalogadas como de alto riesgo

El Cerro Rico de Potosí se encuentra “seriamente enfermo” y urge definir los programas que permitan frenar su deterioro.
El estudio en cuestión señala cinco áreas de serio riesgo entre las que destaca la cumbre que tiene un hundimiento que está en pleno proceso de expansión debido a la fragmentación de la roca que existe en ese sector.
Otras áreas seriamente deterioradas por trabajos mineros son las laderas noroeste, sudoeste y norte en las que existen saloneos (grandes vacíos) y deterioro de los pilares de sostenimiento, lo cual puede incidir en la estabilidad en el corto o mediano plazo.
De acuerdo al estudio, los daños son el resultado de cientos de años de labores mineras en el interior de la mina.
El consultor Néstor René Espinoza considera que ha llegado el tiempo en el que los potosinos se pregunten si quieren tener un yacimiento minero o un cerro como monumento.
Detalló que, en caso de responder que si se quiere un monumento, se tendrán que establecer planes de intervención integral y paralizar las labores mineras de las cooperativas.
En caso de que se opte por la minería, considera que se podría encarar una explotación a rajo abierto por ser más segura y otorgar mayores beneficios y con parte de la ganancia levantar una estructura parecida al cerro.
Estudios que están en poder de la Corporación Minera de Bolivia (Comibol) dan cuenta que para el año 1.545 el cerro tenía un pico perfecto y una altura de 5.183 metros.
Actualmente se calcula que la altura del yacimiento minero es de 4.786 metros ya que en un periodo de 466 años habría rebajado nada menos que 307 metros.
De ser un cono perfecto con una punta claramente definida, en la actualidad el cerro está un poco más bajo, se amplió su diámetro y, para colmo, ya no tiene punta sino que en ese lugar existe un enorme cráter.

Directores de seis centros en África visitan Uruguay-1°AÑO

Directores de seis centros en África visitan Uruguay

Lunes 18 de agosto

Desde hoy lunes y durante diez días estarán en Uruguay los directores operativos y los coordinadores generales de los Centros Uruguay-África, que se crearon en los últimos años en seis países de ese continente.

"Primeras jornadas de capacitación: Fortaleciendo vínculos con África subsahariana", es el nombre de esta actividad, organizada por el Centro Uruguay África (al que adhieren la Unión de Exportadores, la Asociación Uruguaya de Fútbol, la Cámara de Comercio Uruguay-África, el PIT- CNT, Organizaciones Mundo Afro y el Instituto Orunmila de Cultura) y co-organizadas por la Unidad Étnica Racial del Ministerio de Relaciones Exteriores, con el apoyo de la Agencia Uruguaya de Cooperación Internacional, que depende de la Presidencia de la República. El objetivo de estas instancias es fortalecer las acciones emprendidas con la República Democrática del Congo, Benin, Ghana, Mozambique, Níger y Nigeria, "desde la perspectiva institucional, de cooperación técnica, comercial, académica y de la sociedad civil", informaron desde la organización de las jornadas .En los días que estarán los jerarcas de los Centros en el país, se realizarán encuentros con ministros, parlamentarios, visitas de campo a empresas públicas y privadas, contactos e intercambios en diversas áreas de interés. Una relación en crecimiento. REY DE IJEROS (UNA ZONA DE NIGERIA) SERÁ VISITANTE ILUSTRE

" Crecimiento urbano, transformaciones metropolitanas"- 2° Año

IMÁGENES PARA 1° AÑO- ÁFRICA

IMAGEN 1

IMAGEN 2

¿CÓMO HACER UN MAPA?- PARA TODOS LOS GRUPOS

REALIZACIÓN DE MAPAS - TODOS LOS GRUPOS-

IMPORTANTE A TENER EN CUENTA:  LOS MUNDOGEO SERÁN OTORGADOS SOLO SI LOS MAPAS CUMPLEN CON LAS SIGUIENTES CONDICIONES
1º PARTE DE CONDICIONES                                                   * PROLIJIDAD en el trazado
                                                                                                        * Utilización de FIBRA NEGRA para los CONTORNOS(de países, departamentos, etc)
                                                                                                        * REFERENCIAS si es necesario
                                                                                                        * AGREGARLE LA ROSA DE LOS VIENTOS a cada uno de los mapas( fibra negra) con los principales puntos cardinales.
                                                                                                        * INCLUIR TODA LA INFORMACIÓN QUE SE BRINDA con cada mapa.

MAPAS HECHOS CON LÁPIZ Y EN HOJA CON RENGLONES  NO  SE CORRIGEN  

MAPA POBLACIÓN DE AMÉRICA

CUADRO DE RELIEVE-1°AÑO

LITOSFERA: RELIEVE

MONTAÑAS	LLANURAS	MESETAS
Formación del relieve:	Formación del relieve:	Formación del relieve:
Nombre específico del relieve:	Nombre específico del relieve:	Nombre específico del relieve:
Color con el que se representa en el mapa:	Color con el que se representa en el mapa:	Color con el que se representa en el mapa:
Potencialidades del relieve:	Potencialidades del relieve:	Potencialidades del relieve:
Limitaciones del relieve:	Limitaciones del relieve:	Limitaciones del relieve:
Recursos minerales:	Recursos minerales:	Recursos minerales:

TEMAS PARA EL PARCIAL- 2° AÑO

*Criterio de clasificación de América.
* Relieve del continente americano. Mapa y cuadro con caracteristicas
*Recursos geológicos(recursos minerales).
* Condiciones climáticas de América.
*Recuros hídricos.
* Localización de las cuencas hidrográficas.  Países que integran las cuencas y beneficios.
*El acuífero como recurso.
* Acuífero Guaraní. Características, localización, proyecto de protección y desarrollo sustentable del acuífero.
* Biomas de América(características)Recordar que los bosques se toman como uno en general y no con las subdivisiones.
* Población. Características.
*Estudiar glosario; ubicación de países y capitales de América

Temas para el parcial-1°Año

* Definición: geografía, lugar geográfico, territorio, región, paisaje.
* Clasificación de paisaje y características: paisaje urbano y rural.
* Formas de representar la Tierra y definiciones.
* Mapas: características, elementos básicos del mapa(definiciones e identificación en los mapas).Ejercicios de coordenadas geográficas y escala.
*Clasificación de continentes y océanos: ubicación y definición.
* Dinámica de la corteza terrestre: teoría de la deriva de los continentes ( hipótesis, observaciones) ,teoría de las placas tectónicas (definición, ubicación de principales placas tectónicas, límites de las placas, consecuencias y ubicación de éstos,capas del interior de la tierra(núcleo, manto, litosfera y subcapa astenosfera: características).
* Relieve: Formación de volcanes y montañas (Bloque diagrama). Definición de relieve. Ubicación de las principales formas de relieve SOLO DEL CONTINENTE AMERICANO.

IMPORTANTE: ESTUDIAR GLOSARIO Y AL MENOS 5 PAISES CON SU RESPECTIVA CAPITAL.

1°AÑO-RELIEVE-

¿ UN PLANETA MONTAÑOSO?

TERREMOTO EN CHILE-1°AÑO

MIÉRCOLES 02 DE ABRIL DEL 2014 | 07:05

Terremoto de 8,2 grados en el norte de Chile

El ministro del Interior de Chile, Rodrigo Peñailillo, informó que el el terremoto de 8,2 grados que sacudió anoche el norte de Chile dejó cinco muertos en las localidades de Iquique y Alto Hospicio.

La autoridad agregó que las víctimas, cuatro hombres y una mujer, fallecieron por infartos y aplastamientos.

Minutos antes, el alcalde de Alto Hospicio, ubicado en la provincia de Iquique, informó sobre el fallecimiento de dos personas en esa localidad. Ramón Galleguillos indicó que una de las víctimas, de 33 años, falleció debido a un infarto. Además, la autoridad dijo que hay tres heridos. "No tenemos mayor información [sobre víctimas y daños] debido a que estamos aislados", precisó el alcalde. Muchas de las zonas que fueron sacudidas por el sismo permanecen sin energía eléctrica y no hay comunicación telefónica. El tránsito de vehículos ha sido suspendido en la carretera Iquique-Alto Hospicio, debido a grietas y derrumbes que se han registrado en la vía, donde hay conductores atrapados. El potente terremoto de 8,2 grados en la escala de Richter ocurrió a 99 kilómetros al noroeste de Iquique a las 8:46 de la noche. Las autoridades decretaron una alerta de tsunami para toda la costa que durará hasta las 5 de la mañana.

       

       

BIOMAS DE AMÉRICA-2° AÑO

IMPORTANTE:

* REALIZAR EL MAPA EN PAPEL DE CALCO O SULFITO DE MANERA PROLIJA

* COLOCARLE LOS ELEMENTOS BÁSICOS QUE APAREZCAN: TÍTULO, ROSA DE LOS VIENTOS, ESCALA, LÍNEAS IMAGINARIAS, REFERENCIAS.
* NO PEGARLO EN EL CUADERNO

NO SE CORRIGEN MAPAS QUE NO CUMPLAN CON LO ANTERIORMENTE DICHO

DINAMICA DE LA CORTEZA TERRESTRE-1°

Actividad

1) Menciona y explica las dos teorías mas importantes que se formularon para explicar que los continentes estuvieron unidos.
2) Menciona características de lad capas de la tierra.
3)¿ Qué son las corrientes de convección?
4) Menciona los distintos tipos de bordes de placa y explícalos.

1°año Volcanes y terremotos

Distribución de terremotos y volcanes

Tipos de límites de las placas tectónicas

ELEMENTOS BÁSICOS DEL MAPA-1°AÑO

¿Qué son los terremotos?

http://www.elpais.com.uy/vida-actual/que-son-terremotos-que-se.html

INFORMACIÓN PARA TODOS LOS GRUPOS- TERREMOTO EN JAPÓN- 2/04/14

http://www.telesurtv.net/articulos/2014/04/02/registran-tsunami-al-noreste-de-japon-como-consecuencia-del-sismo-en-chile-6026.html



PARA PODER VER LA INFORMACIÓN HACER CLICK ENCIMA DEL ENLACE!!!!!!!!!!!!!!!

INFORMACIÓN PARA TODOS LOS GRUPOS- TERREMOTO EN CHILE-1/04/14

http://noticias.terra.cl/nacional/fuerte-sismo-se-registra-en-region-de-arica-y-parinacota,4c04ffebfaf15410VgnVCM20000099cceb0aRCRD.html


PARA PODER VER LA INFORMACIÓN HACER DOBLE CLICK SOBRE EL ENLACE!!!!!!

MAPA DE RELIEVE DE AMÈRICA-2ºAÑO

RELIEVES DEL CONTINENTE AMERICANO-2º AÑO

LITÓSFERA: RELIEVES DEL CONTINENTE AMERICANO

FACHADA DEL PACÍFICO	LITORAL ATLÁNTICO	LLANURAS CENTRALES
Forma de relieve predominante:	Forma de relieve predominante:	Forma de relieve predominante:
Formación del relieve:	Formación del relieve:	Formación del relieve:
Nombre específico del relieve:	Nombre específico del relieve:	Nombre específico del relieve:
Color con el que se representa en el mapa:	Color con el que se representa en el mapa:	Color con el que se representa en el mapa:
Potencialidades del relieve:	Potencialidades del relieve:	Potencialidades del relieve:
Limitaciones del relieve:	Limitaciones del relieve:	Limitaciones del relieve: